A.形式訓(xùn)練說
B.相同元素說
C.概括化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.習(xí)得律
B.效果律
C.消退律
D.泛化律
A.斯金納
B.托爾曼
C.皮亞杰
D.布魯納
A.信號學(xué)習(xí);概念學(xué)習(xí);規(guī)則的學(xué)習(xí);連鎖學(xué)習(xí);辨別學(xué)習(xí)
B.言語信息學(xué)習(xí);智慧技能的學(xué)習(xí);認知策略的學(xué)習(xí);態(tài)度學(xué)習(xí);運動技能的學(xué)習(xí)
C.認知學(xué)習(xí);情感學(xué)習(xí);動作技能學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí);接受學(xué)習(xí);機械學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.定時間隔強化
B.不定時間隔強化
C.定比間隔強化
D.不定比間隔強化
A.自我實現(xiàn)的需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.生理需要
最新試題
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()