A.人本主義,生理需要
B.人本主義,自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.認(rèn)知,生理需要
D.認(rèn)知,自我實(shí)現(xiàn)的需要
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A.外部動(dòng)機(jī)
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
A.0
B.0.5
C.0.84
D.1
A.25%
B.75%
C.50%
D.100%
A.25%
B.75%
C.50%
D.100%
A.追求成功的
B.成就
C.避免失敗的
D.社交
最新試題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()