單項選擇題學前兒童的構(gòu)音障礙包括丟音、換音和()三種類型。
A.口吃
B.拖音
C.錯音
D.遲疑發(fā)音
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1.單項選擇題對幼兒英語學習效果的評價應當關(guān)注()和幼兒對所聽英語的理解程度。
A.幼兒對英語活動的興趣
B.幼兒在英語表達時語言錯誤
C.幼兒的語言模仿能力
D.幼兒對老師教給的英語單詞的掌握程度
2.單項選擇題在組織故事表演游戲的過程中,教師應提供()游戲道具。
A.逼真的
B.裝飾很強的
C.簡單、易于操作的
D.新奇、復雜的
3.單項選擇題()是有計劃、有目的地組織幼兒系統(tǒng)學習語言的過程。
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.日常生活中的語言教育
D.游戲中的語言教育
4.單項選擇題在聽說游戲活動的()環(huán)節(jié),教師與幼兒共同游戲。
A.設置游戲情景
B.交代游戲規(guī)則
C.教師引導游戲
D.幼兒自主游戲
5.單項選擇題幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演,是一種()
A.語言游戲
B.規(guī)則游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
最新試題
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
題型:單項選擇題
在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為()的人物形象。
題型:單項選擇題
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
題型:單項選擇題
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括:()
題型:多項選擇題
幼兒園的講述活動,一般有一定的()。
題型:單項選擇題
()是指學前兒童文學作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對學前兒童進行真、善、美的啟迪,有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
題型:單項選擇題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法,例如:()。
題型:多項選擇題
()是幼兒文學作品學習的第一步。
題型:單項選擇題
學前兒童語言教育的意義有哪些?()
題型:多項選擇題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是()。
題型:單項選擇題