A.設置游戲情景
B.交代游戲規(guī)則
C.教師引導游戲
D.幼兒自主游戲
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你可能感興趣的試題
A.語言游戲
B.規(guī)則游戲
C.角色游戲
D.表演游戲
A.看圖講述
B.說明性講述
C.實物講述
D.情景表演講述
A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設計活動能力的評價
B.對兒童語言學習行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
C.對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價
D.對教師設計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
A.實施
B.設計
C.組織
D.評價
A.讓學前兒童積極活動原則
B.促進學前兒童語言發(fā)展原則
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一原則
D.示范與練習相結合原則
最新試題
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關系的概念。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談論的話題內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。
依據(jù)國家有關法規(guī)性質的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
（）是幼兒文學作品學習的第一步。
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構思和表述的語言經(jīng)驗。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
下列哪些屬于幼兒應掌握的文明語言習慣（）