A.看圖講述
B.說(shuō)明性講述
C.實(shí)物講述
D.情景表演講述
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A.對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)和對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)
B.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)
C.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師語(yǔ)言教育行為的評(píng)價(jià)
D.對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)
A.實(shí)施
B.設(shè)計(jì)
C.組織
D.評(píng)價(jià)
A.讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)原則
B.促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展原則
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一原則
D.示范與練習(xí)相結(jié)合原則
A.日常生活中的語(yǔ)言交往和游戲中的語(yǔ)言交往
B.日常語(yǔ)言教育活動(dòng)和基本語(yǔ)言教育活動(dòng)
C.日常語(yǔ)言教育活動(dòng)和日常生活中的語(yǔ)言交往
D.基本語(yǔ)言教育活動(dòng)和其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言交往
A.社會(huì)性
B.游戲
C.談話
D.欣賞文學(xué)作品
最新試題
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
幼兒使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)說(shuō)話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
從（）來(lái)看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對(duì)某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
語(yǔ)言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。