A.城域網(wǎng)
B.因特網(wǎng)
C.局域網(wǎng)
D.廣域網(wǎng)
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A.評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)估功能非常強(qiáng)大，不需要與其它評(píng)價(jià)工具配合使用
B.在學(xué)習(xí)進(jìn)行前提供量規(guī)
C.學(xué)生利用評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行互評(píng)的結(jié)果，一定要作為期末考試分?jǐn)?shù)
D.學(xué)生只需在學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后使用量規(guī)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估
A.制作多媒體課件
B.如何監(jiān)控和管理教學(xué)實(shí)施過(guò)程
C.如何處理教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件
D.學(xué)生的知識(shí)與技能基礎(chǔ)分析
A.使每個(gè)學(xué)生都能看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距
B.辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因
C.能夠尊重個(gè)性，照顧到個(gè)別差異
D.了解學(xué)生的總體表現(xiàn)和學(xué)生之間的差異
A.定性評(píng)價(jià)
B.自身評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.過(guò)程評(píng)價(jià)
A.調(diào)整幻燈片的視圖模式
B.調(diào)整幻燈片的切換方式
C.調(diào)整幻燈片的配色方案
D.調(diào)整幻燈片的設(shè)計(jì)模版
最新試題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
改革開(kāi)放后，我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
PowerPoint中，通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類(lèi)設(shè)置超鏈接的方式是（）
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話(huà)筒是（）
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。