A.使每個學生都能看到自己與客觀標準之間的差距
B.辨別造成學生學習困難的原因
C.能夠尊重個性，照顧到個別差異
D.了解學生的總體表現(xiàn)和學生之間的差異
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A.定性評價
B.自身評價
C.定量評價
D.過程評價
A.調(diào)整幻燈片的視圖模式
B.調(diào)整幻燈片的切換方式
C.調(diào)整幻燈片的配色方案
D.調(diào)整幻燈片的設計模版
A.卸載防火墻
B.對電腦進行殺毒
C.換個電源插頭
D.重啟電腦
A.裝了防火墻
B.電腦中毒了
C.電源不穩(wěn)定
D.電腦死機了
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最新試題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
從“技術是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）