單項選擇題認為學習的本質(zhì)是自我實現(xiàn)的過程的學習理論是（）
A.文化歷史學派
B.行為主義
C.人本主義
D.建構(gòu)主義
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1.單項選擇題（）是指在教學之前為了解學生對學習新知識應具備的基本條件的評價。準備性評價通常運用所謂的“摸底測驗”的方式來進行。
A.準備性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.教學評價
2.單項選擇題（）主要是面對正常發(fā)展的學生，是提高性的，致力于把學生的發(fā)展水平帶到一個新的高度，它側(cè)重于學生整體素質(zhì)的提高。
A.發(fā)展性教育
B.補救性教育
C.思想品德教育
D.理想教育
3.多項選擇題學習的信息加工模型包括三個主要成分（）
A.信息貯存庫
B.認知加工過程
C.元認知
D.認知
4.多項選擇題影響遺忘進程的因素除時間外，還有以下幾個方面？（）
A.學習材料的性質(zhì)
B.學習材料的數(shù)量
C.學習程度
D.加工程度
5.多項選擇題動機由（）兩個基本因素構(gòu)成。
A.需要
B.內(nèi)驅(qū)力
C.誘因
D.認知好奇心
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題