多項選擇題學生在課堂中的注意特點()。
A.每課或每段的第一句話
B.看起來與眾不同的內(nèi)容
C.以多種方式呈現(xiàn)的內(nèi)容
D.有趣的內(nèi)容
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1.多項選擇題歸因訓練的基本步驟是()。
A.了解學生的歸因傾向
B.讓學生進行某種活動,并取得成敗體驗
C.讓學生對自己的成敗進行歸因
D.引導學生進行積極的歸因
2.多項選擇題由加涅等人提出的學習的信息加工過程模型包括()。
A.信息貯存庫
B.認知加工過程
C.元認知
D.自動化
3.多項選擇題維納認為可以根據(jù)控制的位置把對成就行為的歸因劃分為()。
A.內(nèi)部原因
B.直接原因
C.外部原因
D.間接原因
4.單項選擇題桑代克認為學習的進程是一種漸進的、()嘗試與錯誤的過程。
A.頓悟的
B.有目的的
C.盲目的
D.選擇的
5.單項選擇題通過教師的講解、演示、放電影等方式將教學內(nèi)容呈現(xiàn)給學生的方法是指()。
A.綜合法
B.演示法
C.講授法
D.電化教學法
最新試題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題