單項選擇題對于立了戰(zhàn)功的官兵,在加官晉爵、授予勛章時,總要在全軍廣泛進行同胞,激發(fā)所有官兵為榮譽而勇敢戰(zhàn)斗,這屬于()
A、許諾激勵
B、任務激勵
C、情緒激勵
D、榮譽激勵
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1.單項選擇題()的實質(zhì)是通過對人造成心理壓力的約束和引導人的行為。
A.懲處
B.溝通
C.建設性批評
D.啟發(fā)式批評
2.單項選擇題領(lǐng)導者過度的權(quán)力和與之伴生的腐敗對組織可能會造成很嚴重的后果,不包括以下()
A、缺乏信息
B、精神分離意識
C、加強集權(quán)
D、組織癱瘓
3.單項選擇題下列哪一項不是領(lǐng)導文化的特征()
A、政治性
B、變革性
C、多樣性
D、穩(wěn)定性
4.單項選擇題科特認為,在領(lǐng)導生涯的晚期應該()
A、奠定權(quán)力基礎(chǔ)
B、大方讓權(quán)
C、顯示決策才能
D、控制更多的權(quán)力資源
5.單項選擇題公共領(lǐng)導方式和公共領(lǐng)導方法的關(guān)系是()
A、方法是模式,方式是手段
B、方法比方式抽象
C、方式比較固定,而方法則比較隨機
D、方法和方式?jīng)]有什么必然關(guān)聯(lián)
最新試題
公共領(lǐng)導決策按照形態(tài)即問題是否重復出現(xiàn)及其思維過程,可以分為()。
題型:單項選擇題
公共領(lǐng)導決策的形態(tài)表現(xiàn)為權(quán)力和權(quán)威運行的過程和結(jié)果形態(tài)。
題型:判斷題
在企業(yè)中建立的培訓體系包括()。
題型:單項選擇題
上司手中權(quán)利的本質(zhì)是對()。
題型:單項選擇題
按照科特的觀點,大方放權(quán)應在領(lǐng)導生涯的()。
題型:單項選擇題
公共領(lǐng)導方式與領(lǐng)導方法是兩個既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的概念。
題型:判斷題
美國管理學家杜拉克在哪本書中指出了有效領(lǐng)導者的五種特性()。
題型:單項選擇題
新員工到公司后,首先要培養(yǎng)員工的()。
題型:單項選擇題
在領(lǐng)導體制中,實現(xiàn)了所有權(quán)與管理權(quán)相分離的模式被稱為()。
題型:單項選擇題
公共領(lǐng)導學與管理科學存在著明顯的區(qū)別,下列哪項不是二者的區(qū)別()。
題型:單項選擇題