A、道德
B、法律
C、有德性的人
D、正直的人
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A、理智德性和道德德性
B、善良德性和邪惡德性
C、神圣德性和世俗德性
D、商業(yè)德性和農(nóng)業(yè)德性
A、教化
B、信任
C、友愛
D、服從
A、身心的發(fā)展
B、令人愉快
C、發(fā)展好的理解
D、獲得快樂
A、自然、宇宙、心靈
B、自然、心靈、宇宙
C、宇宙、自然、心靈
D、宇宙、心靈、自然
A、人會好奇
B、人不愿意無知
C、人被賦予了理智發(fā)展的可能性
D、以上都是
最新試題
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
良心在道德主體的自律活動中擔(dān)負著最重要的職責(zé),表現(xiàn)出最復(fù)雜的活動機制。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
不同道德義務(wù)約束力的差別,實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
善惡判斷適用于部分對人,對社會有利害關(guān)系的行為、品質(zhì)、人格,乃至一個人或一個社會等
道德的社會調(diào)控渠道,主要包括以下幾個方面()