單項選擇題在回報正義上，正直的人會（）。
A、接受善物
B、拒絕不回報的行為
C、懂得感恩
D、以上都是
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1.單項選擇題以下哪一項是利己主義快樂的性質(zhì)：（）
A、未來的和持續(xù)的
B、過去的和間斷的
C、當下的和持續(xù)的
D、可能的和間斷的
2.單項選擇題以家庭為單位，以下哪一項是感恩之心的主要主體：（）
A、子女
B、父親
C、母親
D、以上都不是
3.單項選擇題以相聲為例，以下哪一項是對藝術(shù)形式中所表達的自貶的正確描述：（）
A、詆毀式
B、自夸式
C、娛樂式
D、陳述式
4.單項選擇題康德認為，對于人的理性來說，（）和（）是自明的兩個目的。
A、心靈的完善、我的幸福
B、心靈的完善、他人的幸福
C、我的完善、他人的幸福
D、他人的完善、我的幸福
5.單項選擇題“友諒，友直，友多聞，益矣”語出以下哪一經(jīng)典：（）
A、《墨子》
B、《禮記》
C、《論語》
D、《中庸》
最新試題
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
題型：判斷題
關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）
題型：多項選擇題
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）
題型：多項選擇題
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
題型：多項選擇題
康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。
題型：判斷題
道德起源問題概括起來主要有（）
題型：多項選擇題
正當不正當與善惡的關系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）
題型：多項選擇題
良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責，表現(xiàn)出最復雜的活動機制。
題型：判斷題
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。
題型：多項選擇題
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
題型：判斷題