動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）

以下關(guān)于小學生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）

性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）

韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）

問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法，以下關(guān)于問卷法實施的要求中，不正確的是（）

以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）

個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）

以下關(guān)于學生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）

以下關(guān)于孔子的教育心理學思想中，體現(xiàn)其學習方法的觀點是（）