以下屬于動機的內(nèi)因的是（）

在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）

影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）

建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分，其中學習過程的最終目標是（）

動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）

個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）

高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）

以下關于小學生注意轉移發(fā)展的描述中，不正確的是（）

目前，國際和國內(nèi)應用較為廣泛的智力落后的診斷標準不包括（）