以下屬于動機的內(nèi)因的是（）

與初中生相比，高中生的學習活動已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中，錯誤的是（）

個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）

性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）

問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的（）

美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）

奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是（）

在奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學習指的是（）

高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）

佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）