單項(xiàng)選擇題能夠識(shí)別他人情感、態(tài)度和觀念的能力,稱為()。
A.移情能力
B.社會(huì)觀點(diǎn)采擇
C.角色采擇
D.共情能力
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1.單項(xiàng)選擇題兒童青少年的()影響和制約他們的合作行為,是影響合作行為的一個(gè)活躍因素。
A.價(jià)值取向
B.人格特點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)態(tài)度
D.移情能力
2.單項(xiàng)選擇題在兒童道德判斷由他律到自律階段之間,有一個(gè)稱之為()的階段。
A.中間律
B.過渡律
C.社會(huì)律
D.教育律
3.單項(xiàng)選擇題同伴關(guān)系是()產(chǎn)生的必要條件。
A.道德觀念
B.道德信念
C.他律道德
D.自律道德
4.單項(xiàng)選擇題
同伴的角色功能包括:
(1)作為強(qiáng)化者的同伴;
(2)作為榜樣的同伴;
(3)作為()的同伴。
A.社會(huì)反饋
B.社會(huì)參照
C.目標(biāo)參照
D.自我教育
5.單項(xiàng)選擇題有各種共同興趣的團(tuán)體,如課外興趣小組,稱為()。
A.非社會(huì)團(tuán)體
B.親社會(huì)團(tuán)體
C.有組織的團(tuán)體
D.玩伴團(tuán)體
最新試題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
題型:判斷題
德育手段可以分為三類:人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。
題型:判斷題
德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
()是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。
題型:多項(xiàng)選擇題
影響品德發(fā)展的前提條件是環(huán)境因素。
題型:判斷題
德育目的在教育方面的功能有哪些?()
題型:多項(xiàng)選擇題
德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
題型:判斷題
我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。
題型:判斷題
人的品德依賴于德育。
題型:判斷題
艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作;分享;助人;捐獻(xiàn);謙讓;安慰;同情等。
題型:判斷題