我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學(xué)法中的器樂教學(xué)環(huán)節(jié)。

在打擊樂器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。

在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。

在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。

以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法？（）

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。

活動設(shè)計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。