教育決策的要素有（）

教育管理原則應(yīng)以教育管理原理為（）

評(píng)價(jià)應(yīng)該讓持反對(duì)意見(jiàn)者參加，讓不同意見(jiàn)的評(píng)價(jià)者都提供證據(jù)，以確保問(wèn)題正反面的意見(jiàn)都交到?jīng)Q策層。這是（）

人在自覺(jué)能動(dòng)的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）

教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來(lái)說(shuō)的。

教育法規(guī)體系是以憲法指導(dǎo)下的（）為母法。

教育費(fèi)附加屬于（）

管理者對(duì)地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé)，類(lèi)似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）

只有把教育管理活動(dòng)納入法制的軌道，才能在處理問(wèn)題時(shí)有法可依、有章可循，體現(xiàn)的是教育管理的（）

教育政策實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）