A.教育規(guī)劃
B.教育目的
C.教育決策
D.教育大綱
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.搜集預(yù)測所需的數(shù)據(jù)和資料
B.明確預(yù)測的目的
C.實(shí)施預(yù)測
D.選取合適的預(yù)測方法
A.馬爾柯夫預(yù)測法
B.教育專家個(gè)人預(yù)測法
C.德爾菲預(yù)測法
D.教育專家協(xié)商預(yù)測法
A.教育政策的制定主體
B.教育政策的作用
C.教育政策的內(nèi)容
D.教育政策的特點(diǎn)
A.監(jiān)督職能
B.計(jì)劃職能
C.服務(wù)職能
D.經(jīng)營職能
A.教育管理活動(dòng)中穩(wěn)定的必然的聯(lián)系
B.教育管理工作應(yīng)遵循的準(zhǔn)則和要求
C.教育管理的措施和手段
D.教育管理的方法論
最新試題
教育管理的職能不包括（）
教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征有（）
建立督導(dǎo)檔案是在教育督導(dǎo)過程的（）進(jìn)行的。
教育評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)機(jī)，并使之朝著教育目標(biāo)不斷進(jìn)步，這是教育評(píng)價(jià)的（）體現(xiàn)。
教育決策的要素有（）
教育費(fèi)附加屬于（）
教育管理原則應(yīng)以教育管理原理為（）
實(shí)際進(jìn)行的教育活動(dòng)除了收到預(yù)期的效應(yīng)外，還會(huì)產(chǎn)生各種“非預(yù)期效應(yīng)”或者叫“副效應(yīng)”，這種非預(yù)期效應(yīng)的影響有時(shí)是很大的。這是（）的觀點(diǎn)。
教育政策實(shí)施所要達(dá)到的結(jié)果或者要完成的任務(wù)，一般是指教育政策（）
教育行政機(jī)關(guān)為節(jié)省空間成本、有效利用空間、縮短工作流程、迅速處理資料、提供良好的工作環(huán)境并促進(jìn)人員的溝通與協(xié)調(diào)而對辦公室所做的布置，屬于教育行政機(jī)關(guān)管理的（）