多項選擇題下列教學設計模式屬于認知取向的是（）。
A.布魯納的教學設計模式
B.奧蘇貝爾的教學設計模式
C.加涅的教學設計模式
D.范例教學模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題“被動適應論”的代表人物包括（）。
A.杜威
B.加涅
C.博比特
D.查特斯
2.多項選擇題課程與教學評價的典型模式包括（）。
A.目標達成模式
B.差別模式
C.外貌模式
D.回應模式
3.多項選擇題影響課程的組織結構的因素主要包括（）。
A.課程流派
B.課程功能
C.課程分類
D.課程開發(fā)所處的層次
4.多項選擇題課程與教學目標的基本來源的包括（）。
A.學習者需要
B.家長提出要求
C.當代社會生活的需要
D.學科的發(fā)展
5.單項選擇題建構主義的過程中，（）是知識建構的主體，通過知識建構過程而不斷提升自身的意義和價值。
A.教師
B.學科專家
C.學生
D.科學家
最新試題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中，屬于關鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題