單項選擇題在一些農(nóng)村幼兒園，老師常用樹枝、麥稈等物品引導幼兒制作各種有趣的造型，這類材料屬于（）
A.點狀材料
B.線狀材料
C.面狀材料
D.塊狀材料
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1.單項選擇題“畫而中的雨滴可以作為叮咚的音樂，激烈的節(jié)奏能感受到密集的線條”體現(xiàn)了美術(shù)教學中的（）
A.作品臨摹法
B.情景觀察法
C.聯(lián)想遷移法
D.語言描述法
2.單項選擇題“對視覺藝術(shù)的興趣和積極投入的態(tài)度”體現(xiàn)了兒童美術(shù)教育中的（）
A.審美情感目標
B.審美認知目標
C.審美感知目標
D.審美表現(xiàn)目標
3.單項選擇題“通過科學的指導，對學前兒童實施合理的美術(shù)課程，促進他們美術(shù)才能的發(fā)展”體現(xiàn)了學前兒童美術(shù)教育的（）
A.發(fā)展性原則
B.因材施敦原則
C.創(chuàng)造性原則
D.低控制原則
最新試題
在運用評價工具評價學前兒童美術(shù)活動時，也應(yīng)結(jié)合（）進行。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)教育活動目標的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
題型：判斷題
學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
題型：填空題
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時，應(yīng)該嚴格按照美術(shù)方面展開，避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。
題型：判斷題
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
題型：判斷題
大班美術(shù)活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進行前書寫活動。
題型：判斷題
學前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。
題型：填空題
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異，稱為（）。
題型：填空題
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。
題型：填空題