單項選擇題職業(yè)培訓的特點是為勞動就業(yè)服務的即時性、突出技能訓練的操作性、()的直接性、隸屬于勞動工作的專業(yè)性、側(cè)重職業(yè)資格證書的非學歷性。
A.強調(diào)知識傳授
B.同生產(chǎn)崗位結(jié)合
C.解決勞動力市場需求
D.強調(diào)基礎(chǔ)教育
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1.單項選擇題教育培訓統(tǒng)計應以教育學、心理學、經(jīng)濟學和()作為基礎(chǔ)。
A.統(tǒng)計學
B.運籌學
C.企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
D.培訓規(guī)劃
2.單項選擇題培訓課程體系設(shè)計工作中通過分析()來擬定課程模塊。
A.培訓指導原則
B.培訓目標和對象
C.培訓模式
D.培訓策略
3.單項選擇題在培訓評估組織實施的環(huán)節(jié)收集信息過程中,不應與()交談。
A.寫培訓項目提案的人
B.培訓項目負責人
C.與培訓項目無關(guān)的人員
D.培訓項目授課的專兼職培訓師
4.單項選擇題()是開展培訓活動的重要組織者和實施者,是保證培訓質(zhì)量的活的要素。
A.企業(yè)人力資源部門
B.授課教師
C.企業(yè)培訓師
D.培訓項目負責人
5.單項選擇題市場經(jīng)濟條件下,社會的職業(yè)培訓活動應以勞動力市場求職人員的()為轉(zhuǎn)移。
A.學歷層次
B.數(shù)量多少
C.就業(yè)前景
D.供求情況
最新試題
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
題型:多項選擇題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
題型:單項選擇題
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
題型:多項選擇題
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。
題型:多項選擇題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
題型:多項選擇題
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型:多項選擇題
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
題型:多項選擇題
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
題型:多項選擇題
拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括()。
題型:多項選擇題
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務素質(zhì)的要求是()。
題型:多項選擇題