單項選擇題下列不表現(xiàn)為人本主義的需要理論在幼兒學(xué)習(xí)的作用的是（）
A.幼兒在教師的支持下增強學(xué)習(xí)的信
B.師生關(guān)系和諧
C.教師強化幼兒的學(xué)習(xí)動機
D.教師培養(yǎng)和諧的學(xué)習(xí)氣氛
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1.單項選擇題客觀主義、環(huán)境決定論、強化的學(xué)習(xí)理論的基本立場屬于（）
A.行為主義
B.建構(gòu)主義
C.人本主義
D.認知主義
2.單項選擇題教師專業(yè)人格的激勵性人格主要包括（）
A.靈敏，活潑，合作
B.溫暖，活潑，體力充沛
C.熱情，期望，支持
D.鼓勵，支持，溫暖
3.單項選擇題動態(tài)評價理論的理論基礎(chǔ)之一是維果斯基的（）
A.“最近發(fā)展區(qū)”
B.兒童發(fā)展觀
C.關(guān)鍵
D.支架教學(xué)
4.單項選擇題兒童的情緒體驗不僅可以促進幼兒的學(xué)習(xí)動機，而且可以加深幼兒（）
A.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣
B.對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶
C.對學(xué)習(xí)方法的認識
D.對學(xué)習(xí)的主動性
5.單項選擇題布魯納結(jié)合喬姆斯基的“先天語言裝置”理論，提出了（）
A.言語認知理論
B.言語發(fā)展理論
C.言語獲得支持系統(tǒng)理論
D.言語習(xí)得理論
最新試題
（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
題型：單項選擇題
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
題型：單項選擇題
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說話的特點之一。
題型：判斷題
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面，這種是從（）進行劃分。
題型：單項選擇題
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。
題型：判斷題
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
題型：判斷題
發(fā)展幼兒語言表達能力的關(guān)鍵是讓他們（）
題型：單項選擇題
教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
題型：判斷題
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是（）
題型：單項選擇題
流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
題型：單項選擇題