A.本我
B.潛意識(shí)
C.自我
D.超我
E.前意識(shí)
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A.責(zé)任事故
B.技術(shù)事故
C.護(hù)理差錯(cuò)
D.醫(yī)療意外
A.讓病人多與其他人接觸
B.允許病人表達(dá)及發(fā)泄感情
C.對(duì)病人采取回避態(tài)度
D.幫助病人樹立信心
A.認(rèn)知階段
B.震驚與猜疑階段
C.逐步認(rèn)識(shí)階段
D.修復(fù)重建階段
A.格林
B.霍克巴姆
C.潘德
D.克魯特
A.行為特征
B.依附特征
C.認(rèn)知特征
D.情景特征
最新試題
下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次()
運(yùn)用評(píng)判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識(shí)觀點(diǎn)時(shí),也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識(shí)觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個(gè)特征()
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()
健康教育干預(yù)
下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn),說法錯(cuò)誤的是()
在日出模式中,()這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動(dòng)的哪一時(shí)期()
失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
中國護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分,下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分()