A.格林
B.霍克巴姆
C.潘德
D.克魯特
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你可能感興趣的試題
A.行為特征
B.依附特征
C.認(rèn)知特征
D.情景特征
A.正常防御線
B.基本結(jié)構(gòu)
C.抵抗線
D.應(yīng)變防御線
A.軀體性
B.心理性
C.社會性
D.文化性
A.適應(yīng)是一種被動地服從或接受壓力源的動態(tài)過程
B.人類的適應(yīng)能力是無限的
C.適應(yīng)能力有個體差異,因人而異
D.適應(yīng)是人類所特有的、區(qū)別于動物的特征
A.主動對內(nèi)疚
B.勤奮對自卑
C.自主對羞愧與懷疑
D.自我統(tǒng)一對角色混亂
最新試題
下列哪項不是需要的特征()
發(fā)展護(hù)理評判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評判性思維的九個問題。
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn),屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素()
在日出模式中,()這個護(hù)理程序沒有提到明確的評價。
簡述健康教育的意義。
在構(gòu)建具體的循證護(hù)理問題時,可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是()
角色是一個人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和()。
循證護(hù)理中,研究者通常將研究證據(jù)按其科學(xué)性和可靠程度分為以下5級,從I 級到V 級論證強(qiáng)度逐漸()。
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個體或群體在交往過程中的互動性、情感性、明確性、漸進(jìn)性、()。