A.能根據(jù)每個人不同特點進行有針對性的教育
B.幫助學(xué)習(xí)者表達內(nèi)心世界及行為
C.能在有限時間內(nèi)將知識傳授給許多人
D.適用于教授某種技術(shù)或技巧
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A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
A.以需要及問題為中心的護理理論
B.以護患關(guān)系為中心的護理理論
C.以系統(tǒng)為中心的護理理論
D.以能量源為中心的護理理論
A.互動性
B.系統(tǒng)性
C.科學(xué)性
D.普遍性
A.有感染的危險
B.清理呼吸道無效
C.皮膚完整性受損
D.營養(yǎng)失調(diào)：低于機體需要量
A.基礎(chǔ)層次
B.復(fù)雜層次
C.盡職層次
D.認知層次
最新試題
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
中國護理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分，下列哪項不屬于職稱劃分（）
人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認死亡。
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
角色是一個人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn)，屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素（）
發(fā)展護理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。
護理評判性思維包括哪幾個層次（）
護理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護患關(guān)系的特征（）
科學(xué)思維的形式包括（）