A、人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解
B、人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常
C、人在行為上只要是超越了均數(shù)水乎，就表明精神必然是異常的
D、任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致
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你可能感興趣的試題
A、能夠改變求助者的個性和態(tài)度
B、盡可能挖掘求助者的所有情況
C、符合求助者的接受能力和興趣
D、可把思維障礙的癥狀加以討論
A、心理咨詢師對于泄密有訴諸法律的權(quán)利
B、求助者的所有情況均在保密之列
C、說明保密原則時亦須說明保密例外
D、心理咨詢師時刻保守求助者的秘密
A、鼓勵
B、具體化
C、重復(fù)技術(shù)
D、參與性概括
A、受助者是應(yīng)該同情的
B、受助者是應(yīng)該配合的
C、受助者是可以理解的
D、受助者是可以改變的
A、做出準(zhǔn)確的問題診斷
B、建立良好的咨詢關(guān)系
C、選擇恰當(dāng)?shù)臅劮绞?br />
D、使用正確的測量手段
最新試題
（）是個體從自己的立場出發(fā)對自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。
下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）
積極地提升自我的一個十分有效的方法就是提高自我效能感。
要想鼓勵人們做某一件事情，可以提高人們做這件事情的回報，這樣，人們對做這件事情的期望值提高，也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論，某銀行希望鼓勵人們存款，可以采取下列哪些做法？（）
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
表揚(yáng)和鼓勵能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
爭吵中雙方可能會說一些很激動的話，這會影響到二者之間的感情，說明人際溝通也有破壞作用。
能夠同時順利進(jìn)行幾種活動的條件不包括（）。
（）是指個體想要達(dá)到的比較完美的形象。
下列哪些情況不需要向?qū)W校反映？（）