A.一個(gè)同學(xué)失戀,三天不上課
B.一個(gè)同學(xué)3科掛科,情緒低落
C.宿舍同學(xué)吵架,互相幾天不說(shuō)話
D.一個(gè)同學(xué)每天只睡3個(gè)小時(shí)依然精神奕奕,上課時(shí)非常活躍
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.善于觀察
B.反復(fù)勸說(shuō)
C.保密意識(shí)
D.學(xué)會(huì)移情
A.發(fā)現(xiàn)或接報(bào)較為復(fù)雜和嚴(yán)重的心理問(wèn)題同學(xué),及時(shí)反映
B.關(guān)心班級(jí)同學(xué)心理健康狀況
C.做好班級(jí)心理健康教育普宣工作
D.同學(xué)要你對(duì)其想自殺的事情保密時(shí),答應(yīng)他
A.把握說(shuō)話的分寸
B.注意用簡(jiǎn)單、明了、清楚的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想
C.注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)
D.在公共場(chǎng)合批評(píng)別人
A.平等原則
B.真誠(chéng)原則
C.以自我利益為中心原則
D.尊重原則
A.自信心理
B.嫉妒心理
C.猜疑心理
D.以自我為中心的心理
最新試題
造成溝通困難的因素是()。
認(rèn)識(shí)自己,心理學(xué)上叫自我覺(jué)察,是個(gè)人了解自己的過(guò)程。
“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于()。
人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn),所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。
酒會(huì)嘈雜的人群中,盡管周圍噪聲很大,但兩人可以順利交談,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
不重視人際交往的語(yǔ)言藝術(shù)的方法有()。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致,被稱為角色沖突問(wèn)題。為了避免角色沖突,我們應(yīng)該()。
感知能力的發(fā)展對(duì)心理發(fā)展至關(guān)重要,為了促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展,家長(zhǎng)應(yīng)該()。
大學(xué)生人際交往中的不良心理是()。
爭(zhēng)吵中雙方可能會(huì)說(shuō)一些很激動(dòng)的話,這會(huì)影響到二者之間的感情,說(shuō)明人際溝通也有破壞作用。