A.注意的分配
B.注意具有選擇性
C.注意轉(zhuǎn)移
D.注意動搖
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A.做好自己，多為集體做貢獻(xiàn)，不管其他人
B.讓別人多干活，自己能少干就少干
C.盡量避免搭便車效應(yīng)發(fā)生
D.盡早脫離集體
A.鼓勵(lì)孩子多玩手機(jī)
B.鼓勵(lì)孩子按時(shí)睡覺
C.鼓勵(lì)孩子多去戶外運(yùn)動，多接觸大自然
D.以上都不對
A.避免把工作強(qiáng)行安排不適合的人
B.多了解自己的性格，揚(yáng)長避短
C.讓性格外向的人負(fù)責(zé)對外交流工作
D.以上都對
A.1
B.2
C.3
D.4
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行（）。
A.簡單復(fù)習(xí)
B.及時(shí)復(fù)習(xí)
C.過度復(fù)習(xí)
D.低度復(fù)習(xí)
最新試題
我們看到的世界之所以是立體的，是因?yàn)槲覀冇袃芍谎劬Γ鼈兛吹降膱D像實(shí)際上會有細(xì)微的差別，這種細(xì)微的差別最終被大腦處理后，就形成了立體視覺。據(jù)此原理，拍攝3D立體電影，至少需要（）個(gè)攝像機(jī)。
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
穿衣時(shí)為了使自己看起來更修長，可以參考圖形中的（）。
表揚(yáng)和鼓勵(lì)能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。
“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。
當(dāng)你今天早上背了一些英語單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時(shí)間比較有利于完全記住這些單詞？（）
爭吵中雙方可能會說一些很激動的話，這會影響到二者之間的感情，說明人際溝通也有破壞作用。
關(guān)于心理委員的職責(zé)下列說法不正確的是（）。
下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。
（）是個(gè)體從自己的立場出發(fā)對自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。