A、鼓勵
B、具體化
C、重復技術(shù)
D、參與性概括
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A、受助者是應(yīng)該同情的
B、受助者是應(yīng)該配合的
C、受助者是可以理解的
D、受助者是可以改變的
A、做出準確的問題診斷
B、建立良好的咨詢關(guān)系
C、選擇恰當?shù)臅劮绞?br />
D、使用正確的測量手段
A、求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ)
B、求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)
C、求助者問題是否有社會生活基礎(chǔ)
D、求助者問題是否有環(huán)境動蕩基礎(chǔ)
A、貓叫綜合癥
B、唐氏綜合癥
C、特納綜合癥
D、弗伶綜合癥
A、忽略了事件的存在
B、對事件漠不關(guān)心
C、抱怨事件給自己帶來麻煩
D、對事件一無所知
最新試題
“同行是冤家”,所以他們之間進行溝通的可能性極小。
()是個體從自己的立場出發(fā)對自己當前總體實際情況的基本看法。
要想鼓勵人們做某一件事情,可以提高人們做這件事情的回報,這樣,人們對做這件事情的期望值提高,也就更愿意做這件事情了。據(jù)此理論,某銀行希望鼓勵人們存款,可以采取下列哪些做法?()
能夠同時順利進行幾種活動的條件不包括()。
讀詩句時,腦中是()浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。
如果一個人的人格和他扮演的角色不一致,被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突,我們應(yīng)該()。
“仁者見仁,智者見智”,這說明對于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。
表揚和鼓勵能促進孩子的自尊,作為家長,經(jīng)常表揚孩子的()能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn),而不會使得孩子總是認為自己很聰明,而形成自以為是的性格。
下列哪些情況不需要向?qū)W校反映?()
下列哪項不是自卑情緒的主要表現(xiàn)?()