A、決策者
B、推動者
C、合作者
D、計劃者
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A、堅持“全局性”分配方式
B、遵循“公平型分配方式”
C、堅持“獻身性”分配方式
D、規(guī)避“財聚人散”陷阱，遵循“人聚財散”
A.重視契約原則
B.遵循貢獻決定權利原則
C.控制權與決策權統(tǒng)一原則
D.自愿分配原則
A、創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)者來說是風險最大的投資
B、為規(guī)避風險，風險投資商往往會在評估創(chuàng)業(yè)團隊方面做很多工作
C、即便發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團隊在誠信上存在問題，很多風險投資家依然會堅持投資
D、團隊組建對于創(chuàng)業(yè)成敗起到了舉足輕重的作用
A、獨特性
B、單一性
C、共同價值觀
D、一致性
最新試題
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標準和原則的是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎上，確定職業(yè)發(fā)展目標，選擇職業(yè)道路，并為實現(xiàn)目標而確定實施方案及行動時間的過程。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
面試的特點中，具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
制作簡歷時，盡量挖掘自己經歷中能夠用數(shù)字描述的內容，這樣比文字描述更有說服力。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。