A.與幼兒一起通過閱讀圖書等途徑了解自然
B.讓幼兒多接觸大自然,感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音
C.經(jīng)常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀,講有關(guān)的歷史故事、傳說,與幼兒一起討論和交流對美的感受
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A、幼兒乘車
B、不把幼兒單獨留在汽車里
C、單獨讓幼兒乘船
D、乘電梯時要有成人陪伴
E、不把幼兒單獨留在家里
A、不要拿幼兒的不足和其他幼兒的優(yōu)點作比較
B、以平等的態(tài)度對待幼兒,使幼兒切實感受到自己被尊重
C、讓他對自己的優(yōu)點和長處有所認識并感到滿足和自豪
D、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚
A、鼓勵幼兒通過數(shù)數(shù)比較兩樣東西的多少
B、為幼兒提供“按數(shù)取物”的機會
C、利用生活和游戲中的實際情景,引導幼兒理解數(shù)的概念
D、鼓勵幼兒在一對一配對的過程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少
A、在幼兒面前說臟話
B、與他人交談時,認真傾聽,使用禮貌用語
C、公共場合不大聲說話,不說臟話、粗話
D、幼兒表達意見時,成人可蹲下來,眼睛平視幼兒,耐心聽他把話講完
A、拍球、跳繩、跳遠或投沙包時,可通過數(shù)數(shù)、測量的方法確定名次
B、討論春游去哪里玩時,讓幼兒商量去哪里玩、每個想去的地方有哪些人,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做決定
C、引導幼兒形成用數(shù)學解決生活中種種問題的思維習慣
D、滑滑梯時,按照“先來先玩”的規(guī)則有序地排隊玩
最新試題
幼兒園應()為幼兒進行健康檢查。
桌子的高度以寫畫時身體能坐直,()為宜。
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
()班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子,理解一段話的意思,能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序,會有意識地組織句子,表達時運用各種語氣。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的()
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育,并運用()模擬練習
在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)()球。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導他()地說出故事的大致內(nèi)容。
要結(jié)合(),幫助幼兒體會文字的用途。