A.風(fēng)險(xiǎn)教育
B.基礎(chǔ)文化教育
C.道德教育
D.專業(yè)技術(shù)教育
E.健康教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.進(jìn)入生產(chǎn)場(chǎng)地的不良條件反射
B.錯(cuò)覺(jué)
C.遺忘
D.情緒不穩(wěn)定
E.過(guò)分相信別人
A.作業(yè)管理混亂
B.目的或標(biāo)準(zhǔn)不明確
C.規(guī)章制度不嚴(yán)
D.操作規(guī)程不完整
E.信息傳遞方法不完備
A.個(gè)人的洞察力
B.個(gè)人的判斷力
C.企業(yè)的相關(guān)資料
D.周圍的環(huán)境
E.地方性法規(guī)
A.各種責(zé)任賠償
B.調(diào)查費(fèi)用
C.辨護(hù)費(fèi)用
D.解決責(zé)任糾紛的費(fèi)用
E.檢查費(fèi)用
A.條形圖
B.圓形圖
C.直方圖
D.頻數(shù)多邊形
E.累積頻數(shù)分布圖
最新試題
引起火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)源包括（）。
以下（）風(fēng)險(xiǎn)是相互聯(lián)系、相互影響的，有時(shí)很難明確區(qū)分的。
以下屬于產(chǎn)品責(zé)任事故發(fā)生的原因有（）。
（）階段的連續(xù)作用和相繼發(fā)生是造成意外傷害的整個(gè)過(guò)程，缺一不可。如果消除前面幾環(huán)中的任何一個(gè)，傷害即可避免。而減少意外事故的最容易的方法是消除人的不安全行為。
企業(yè)特有屬性包括（）。
企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理者從風(fēng)險(xiǎn)管理角度出發(fā)，對(duì)企業(yè)人身風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理，其產(chǎn)生的效果與影響，已超出風(fēng)險(xiǎn)管理本身的意義，它在發(fā)揮安全保障作用之外，還起到以下作用（）。
提高人員素質(zhì)是減少風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)因素的主要途徑。要通過(guò)對(duì)全體員工進(jìn)行（），達(dá)到提高人員素質(zhì)之目的。
控制型手段通常有（）。
風(fēng)險(xiǎn)因素預(yù)先分析法的主要過(guò)程包括（）。
流程圖的局限性是（）。