多項(xiàng)選擇題下列哪些是良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣()。

A、科學(xué)合理的時(shí)間管理。
B、考慮自己的個(gè)性,及時(shí)消除焦慮。
C、培養(yǎng)自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力。
D、擅于自我激勵(lì)。


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法,正確的是()。

A、學(xué)習(xí)策略是可教的。
B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個(gè)方面考慮。
C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分。
D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級(jí)的學(xué)習(xí)策略。

2.多項(xiàng)選擇題大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括()。

A、專業(yè)素質(zhì) 
B、思想道德素質(zhì) 
C、文化素質(zhì) 
D、身心素質(zhì)

3.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于“知識(shí)”的說法正確的是()。

A、“知”是對(duì)信息的接收,“識(shí)”是對(duì)信息的消化和處理。
B、知識(shí)接受別人的東西,識(shí)是自我加工和運(yùn)作。
C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識(shí),大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲知。
D、知帶有繼承性,識(shí)帶有創(chuàng)造性。

4.單項(xiàng)選擇題法國(guó)生物學(xué)家貝爾納說過:“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西?!边@句話警告我們()。

A、克服從眾心理
B、不迷信書本
C、走出思維定勢(shì)
D、拓寬知識(shí)領(lǐng)域

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一個(gè)人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()

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俗話說:“情人眼里出西施”,這是()

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“生命是一張通往離去的單程票”,這個(gè)句話反映了生命的()

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根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。

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()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。

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教師對(duì)學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()

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壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()

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清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”他這樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。

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一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說:“來吧,你也該工作了。可是我有點(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次?!毙$姵泽@不已。“要我做這么大的事?辦不到,辦不到。”另一只舊鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情。”小鐘將信將疑?!叭绻@樣,我就試試吧。”這個(gè)故事說明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題