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A、“物競天擇,適者生存”是自然界所有生物的生存法則。
B、當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時,個體就會面對適應(yīng)問題。
C、適應(yīng)是智慧的本質(zhì),是有機(jī)體與環(huán)境間的平衡運(yùn)動。
D、適應(yīng)就是改變外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存。
A、向親人、老師或者朋友訴說
B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助
C、任憑自己胡思亂想
D、把一切寫下來,借此整理自己的思緒
A、避免從眾心理
B、確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)
C、避免理想主義
D、克服依賴心理
A、重新進(jìn)行角色定位,樹立目標(biāo)
B、悅納自我
C、合理表達(dá)自己的感受
D、學(xué)會交往
A、心理防御
B、積極地認(rèn)知應(yīng)對
C、積極地行為應(yīng)對
D、回避應(yīng)對
最新試題
布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了()。
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
()在表情達(dá)意時具有跨文化存差異。
大學(xué)生李某,第一次登臺參加班干部競聘演講時,感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
“生命是一張通往離去的單程票”,這個句話反映了生命的()
個體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個部分的形成?()
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是()
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()