A、環(huán)境事件
B、生理狀態(tài)
C、個體的心理結構
D、認知過程
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A.適應功能
B.動機功能
C.組織功能
D.信號功能
A、情境性
B、先天性
C、后天習慣性
D、可控性
A、通過對情緒刺激的了解
B、文化直接影響表情
C、通過確定的社會關系和判斷
D、通過高度禮儀化的行為
A、情緒主體的主觀體驗
B、情緒主體的生理喚醒
C、情緒主體的外顯行為
D、情緒的情境性
A.理智感
B.道德感
C.情操
D.美感
最新試題
俗話說:“情人眼里出西施”,這是()
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了??墒俏矣悬c擔心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬次?!毙$姵泽@不已。“要我做這么大的事?辦不到,辦不到。”另一只舊鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?!毙$妼⑿艑⒁??!叭绻@樣,我就試試吧。”這個故事說明()。
弗蘭克爾認為獲得生命的意義的途徑有()種。
高校開展心理咨詢與輔導工作的重點不是()
“矮矬窮”的男生,去世界500強企業(yè)面試,面試官問:“你這個形象,怎么好意思來應聘我們公司,我們怎么可能會錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長相確實是我的弱勢,我也深深地知道,因此,在求學期間我努力學習專業(yè)知識,成績在班級前5%,獲得過國家級獎學金……,除此之外,我還努力參加各種社會活動,鍛煉我各方面的能力,我認為一個人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應聘者表現(xiàn),反映了()。
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關,即漂亮的()。
常見的自我意識偏差不包括()
最低層次的情緒調控水平是()。
教師對學生們說:“如果是比賽,你能因為對手的強大而要求調換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應當()
我們可以通過()去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。