A、第一印象效應(yīng)
B、暈輪效應(yīng)
C、近因效應(yīng)
D、定型效應(yīng)
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A、青少年期
B、中年早期
C、中年晚期
D、老年期
A.直觀行動(dòng)性
B.具體形象性
C.抽象概括性
D.都有
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.組織
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.組織
最新試題
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了()。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”他這樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問:“你這個(gè)形象,怎么好意思來應(yīng)聘我們公司,我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長相確實(shí)是我的弱勢,我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),成績?cè)诎嗉?jí)前5%,獲得過國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個(gè)人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。
俗話說:“情人眼里出西施”,這是()
一個(gè)人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括()