A、青少年期
B、中年早期
C、中年晚期
D、老年期
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A.直觀行動(dòng)性
B.具體形象性
C.抽象概括性
D.都有
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.組織
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.組織
A.安全型依戀
B.回避行依戀
C.反抗型依戀
D.組織混亂、方向混亂型依戀
最新試題
小明近來和舍友關(guān)系緊張,倍感不適,于是學(xué)會(huì)了抽煙。這屬于大學(xué)生面對(duì)心理危機(jī)的()
()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達(dá)意中的作用。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()