A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.組織
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A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.組織
A.安全型依戀
B.回避行依戀
C.反抗型依戀
D.組織混亂、方向混亂型依戀
A.安全型依戀
B.回避行依戀
C.反抗型依戀
D.組織混亂、方向混亂型依戀
A.依戀
B.同伴關(guān)系
C.人際關(guān)系
D.親子關(guān)系
A.成熟
B.自然經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
D.平衡化
最新試題
常見(jiàn)的自我意識(shí)偏差不包括()
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()