“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動，在引導(dǎo)時最大的區(qū)別在于（）。

團(tuán)體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓(xùn)練②潛能激發(fā)③壓力管理④認(rèn)識自我⑤增進(jìn)心理健康

樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

大部分團(tuán)體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）

心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗并獲得成長。

（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。

（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨立學(xué)習(xí)的第一步。

理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。

團(tuán)體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）

實性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。