A、社區(qū)
B、群體
C、組織
D、文化
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A.傳換視角
B.相輔相成
C.相互依賴
D.關(guān)注問題
團(tuán)體內(nèi)容常常包括（）等過程。
①人際技巧訓(xùn)練
②潛能激發(fā)
③壓力管理
④認(rèn)識(shí)自我
⑤增進(jìn)心理健康
A.①②⑤
B.②③④
C.①③⑤
D.③④⑤
A.團(tuán)隊(duì)中需要責(zé)任擔(dān)當(dāng)
B.團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人是鏈條中的一員，要保證自己的負(fù)責(zé)的鏈條通暢
C.團(tuán)體成員相互信任
D.團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作，完成任務(wù)
A.產(chǎn)生原因
B.相互轉(zhuǎn)化
C.相互循環(huán)
D.虛實(shí)轉(zhuǎn)換
A.負(fù)責(zé)的
B.自由的
C.固定的
D.確定的
A.獨(dú)立思考
B.小組學(xué)習(xí)
C.自學(xué)能力的培養(yǎng)
D.以上都正確
A.相互排斥
B.相輔相成
C.沒有關(guān)聯(lián)
D.既相輔相成，又相互排斥
A.扮演“松鼠”的成員成為主持人
B.扮演“松鼠”的成員離開團(tuán)體
C.扮演“松鼠”的成員要當(dāng)“大樹”
D.扮演“松鼠”的成員重新找一顆“大樹”
A.宣傳性名稱應(yīng)生動(dòng)且富有吸引力
B.包括宣傳性名稱及學(xué)術(shù)性名稱
C.宣傳性名稱應(yīng)凸顯心理問題，少使用正面語言
D.學(xué)術(shù)性名稱應(yīng)體現(xiàn)團(tuán)體真實(shí)目標(biāo)
A.1；1
B.2；2
C.2；1
D.1；2
最新試題
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有（）。
大部分團(tuán)體活動(dòng)是讓人快樂的，但是這個(gè)活動(dòng)是讓人心情沉重的（）
“松鼠與大樹”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）
在團(tuán)體方案設(shè)計(jì)中了解固定對(duì)象的潛在需要時(shí)，先確定團(tuán)體需要，再確定成員需要。
“心靈之舞”對(duì)場(chǎng)地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個(gè)體對(duì)未來好時(shí)間的總體期望。
心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。