按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

教師對學(xué)生們說：“如果是比賽，你能因?yàn)閷κ值膹?qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）

在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。

常見的自我意識偏差不包括（）

最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。

在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。

弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。

“一張笑臉勝過千言萬語”說的是（）在表情達(dá)意中的作用。

個體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個部分的形成？（）

高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）