學語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童（）

對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴密的工作，矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導原則中的（）。

對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）

以同等地位對待當事人，確信當事人具有自我覺醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀點的是（）

一個人在其生活環(huán)境中適應社會要求的能力稱為（）

在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）

學前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。

關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。

為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為，教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化，這種做法稱為（）。

吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。