A.專業(yè)培養(yǎng)目標
B.講課教案
C.課程設置
D.主要教學活動
E.學時安排
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A.教師要努力提高自身的科研能力
B.重視基礎學科和基礎知識的教學
C.注意培養(yǎng)學生的學習興趣
D.注意培養(yǎng)學生的基本能力
E.在尊重學生的基礎上對學生提出嚴格的要求
A.專業(yè)教育與通識教育的關系
B.共性與個性的關系
C.理論與實踐的關系
D.課內(nèi)與課外的關系
E.專業(yè)定向與分流培養(yǎng)的關系
A.工作關系
B.親戚關系
C.同學友誼
D.情感關系
E.道德倫理關系
A.學校的種類
B.學校的性質(zhì)和任務
C.實際的入學條件
D.修業(yè)年限
E.各級各類學校之間的關系
A.具有發(fā)展作用
B.具有導向作用
C.具有調(diào)控作用
D.具有激勵作用
E.具有評價作用
最新試題
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
為了引導高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
運用參與式教學法的基本要求是什么（）
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領域，又關心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）