A、一對一
B、一對多
C、結構化面試
D、無領導小組討論
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A、通過合作彌補不同團隊角色的不足
B、完美的人才可以領導團隊
C、不利于團隊的角色一定要排斥
D、不同角色分工不同,因而其重要性也不同
A、法定休假日
B、婚喪假期間
C、依法參加社會活動
D、病假期間
A、受不可抗力影響的
B、職工由于被國家機關依法采取強制措施等人身自由受到限制不能申請工傷認定的
C、申請人正式提交了工傷認定申請,但因社會保險機構未登記或者材料遺失等原因造成申請超時限的
D、申請人正式提交了工傷認定申請,但因親屬身體原因造成申請超時限的
A、應本著事先告知、友好協商的前提進行
B、解約是我自己的事情,大不了就賠錢唄
C、應將解約和改簽結果及時告知學校
D、解約條款應符合勞動合同和相關法律規(guī)定
A、被監(jiān)護人或者監(jiān)護人死亡
B、被監(jiān)護人取得或者恢復完全民事行為能力
C、人們法院認定監(jiān)護關系終止的其他情形
D、被監(jiān)護人拒絕監(jiān)護
最新試題
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現為()。
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現人生價值的特點。