單項選擇題“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童?！边@說明（）
A.教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用
B.教育在人的發(fā)展中具有導(dǎo)向性作用
C.教育比遺傳素質(zhì)更能影響人的發(fā)展
D.教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的
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1.單項選擇題在一定的年齡階段，人的生理與心理兩方面就會出現(xiàn)某些典型的、本質(zhì)的特征。這種年齡特征表明個體身心發(fā)展具有（）
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
2.單項選擇題強調(diào)人的身心發(fā)展的動因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善，這種理論是（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
3.單項選擇題個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.階段性
4.單項選擇題兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
最新試題
關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：單項選擇題
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有（）
題型：多項選擇題
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
題型：單項選擇題
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了（）
題型：單項選擇題
在思維活動方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）
題型：單項選擇題
以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有（）。
題型：多項選擇題
學(xué)校教育之所以對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，其原因有（）。
題型：多項選擇題