A、規(guī)范運行規(guī)則
B、機構(gòu)編制
C、管理人事任免
D、監(jiān)督管理
E、宏觀調(diào)控與監(jiān)督管理
F、重大決策
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A.立法機構(gòu)
B.司法機構(gòu)
C.行政機構(gòu)
D.軍事機構(gòu)
A、市場營利性
B、消費競爭性
C、外部收益性
D、非排他性
A、教育事業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)
B、教育事業(yè)產(chǎn)品的提供
C、教育事業(yè)產(chǎn)品的消費
D、教育事業(yè)產(chǎn)品的監(jiān)督
A、初等教育
B、社會教育
C、中等教育
D、高等教育
A、公共產(chǎn)品和服務(wù)這一特殊“市場”進行預(yù)測
B、制定和分析公共事業(yè)范圍內(nèi)的社會指標(biāo)
C、制定有關(guān)公共事業(yè)的公共政策
D、針對機構(gòu)內(nèi)部運行和機構(gòu)外部環(huán)境的組織、協(xié)調(diào)和控制工作
最新試題
新公共服務(wù)管理模式的最終形成表明了政府公共財政能力較為充足并且能夠獨立應(yīng)對公眾需要。
隨著公私合作的深入，政府在公共事業(yè)領(lǐng)域中的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)向（）。
公共管理合同的締結(jié)方式主包括（）。
公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為：績效目標(biāo)的確立和分解、績效目標(biāo)的實施、績效目標(biāo)的評估三個階段。
政府是社會中最強有力的也是公認(rèn)的公共權(quán)威，只有政府能夠在全社會公共事業(yè)范圍內(nèi)完成公共服務(wù)的需求與供給總量平衡這一重要任務(wù)。
初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。
傳統(tǒng)上強調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé)，一個重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)（投資）與提供（消費方式）完全等同。
教育的特性包括（）。
下列屬于教育產(chǎn)品生產(chǎn)管理的是（）。
氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。