學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的最基本方法是（）。

（）是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)或評價目標(biāo)，將學(xué)生應(yīng)有的、可觀察的具體特質(zhì)、行為或技能，依照先后發(fā)生順序或其他邏輯規(guī)則逐一詳細(xì)分項，并以簡短、明確的行為或技能描述語句來逐條列出行為或技能標(biāo)準(zhǔn)，爾后請教師、家長或?qū)W生等檢核者就被評學(xué)生的實際狀況依序勾選，以逐一評定學(xué)生行為或技能是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)學(xué)生作答的范圍和評分方法不同，測驗題目可分為（）和（）。

教育評價的主要功能是（）。

學(xué)前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過（）

根據(jù)教育評價在教育活動中的不同時間和不同作用，教育評價分為（）

當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育評價中存在的主要問題有哪些？

評價者對自己所做的評價稱為（）

評定量表評價法的主要形式有（）、（）、（）。

（）是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)或評價目標(biāo)，將學(xué)生應(yīng)有的、可觀察的具體特質(zhì)、行為或技能，依照先后發(fā)生順序或其他邏輯規(guī)則逐一詳細(xì)分項，并以簡短、明確的行為或技能描述語句來逐條列出行為或技能標(biāo)準(zhǔn)，爾后請教師、家長或?qū)W生等檢核者就被評學(xué)生的實際狀況依序勾選，以逐一評定學(xué)生行為或技能是否符合標(biāo)準(zhǔn)。