認為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是（）

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認真審題態(tài)度及審題方法會影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫（）

注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）

簡述遷移在學(xué)校教育中的主要作用。

如果向?qū)W生提問：1加1在什么情況下不等于2。許多學(xué)生會感到非常困惑，因為他們已經(jīng)習(xí)慣了10進制的運算，影響學(xué)生解決這一問題的主要因素是（）

美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）

影響遷移的客觀因素是（）。

會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了（）的影響

心理定勢對解決問題具有（）

會騎自行車有助于騎摩托車是（）