A.復(fù)用、表達(dá)
B.理解、認(rèn)識
C.翻譯、閱讀
D.聽說、寫作
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A.已經(jīng)學(xué)過的
B.簡單熟悉的
C.難度較高的
D.能夠理解又略高于現(xiàn)有能力的
A.豐富性
B.深入性
C.活潑性
D.廣度和深度
A.利用本族語
B.控制使用本族語
C.利用和控制使用本族語
D.完全使用英語
A.傾聽能力
B.表達(dá)能力
C.閱讀能力
D.寫作能力
A.課堂教學(xué)
B.真實(shí)情景
C.老師講解
D.聽說讀寫
最新試題
有人說:“啟發(fā)式就是問答式”,也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動性的發(fā)揮”,而更多的人則是感到困惑:“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)?”那么,你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么?在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則?
什么是啟發(fā)性原則?貫徹該原則的基本要求是什么?
在課程所包括的教材、教師、學(xué)生、環(huán)境這幾個(gè)要素中,()是最重要的因素。
在我們提倡和推進(jìn)聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的()。
在英語的聽、說、讀、寫這四種技能中,()于接受技能,()產(chǎn)出技能。
死記硬背是一種消極的學(xué)習(xí)策略。
理解和全面貫徹()是完成英語教學(xué)任務(wù)的根本保證。
語言輸出的能力就是學(xué)生對所學(xué)語言進(jìn)行()的能力。
英語的聽、說、讀、寫是語言知識所包括的部分。
社會語言學(xué)為()的產(chǎn)生奠定了理論基礎(chǔ)。